Conduites et émotions dans les groupes PDF

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Cet ouvrage s’intéresse aux conduites et à l’influence que les émotions peuvent avoir sur ces conduites, non pas en tant que processus individuels, mais en tant que processus de groupe. Sa particularité est de mettre en avant la dimension sociale et culturelle des émotions ainsi que leur importance dans les prises de décisions en groupe. On découvre ainsi que les émotions ne sont pas forcément perturbatrices mais qu’elles participent au contraire aux comportements adaptatifs et à la communication sociale. En fait, les émotions, y compris en groupe, sont des guides pour l’action.

Barrage et double barrage – René Zazzo : Permet de vérifier l’attention sélective. Batterie Piaget-Head : Permet de voir si il y a des problèmes de dyslatéralité, des troubles du schéma corporel ou d’orientation spatiale. Test D2 : Permet de vérifier l’attention visuelle soutenue et la capacité de concentration. Jeannot et Georges : Test de lecture permettant de diagnostiquer une dyslexie.

Alouette : Permet de vérifier des troubles du décodage dans les problèmes de dyslexie. Tour de Londres : Permet de vérifier les capacités de planification, fonctions exécutives, organisation et planification spatiale. Reproduction d’une figure complexe – Figure de Rey : Permet de vérifier si il y a des troubes au niveau des dyspraxies visuoconstructives, troubles visuospatiaux, troubles visuomnésiques. Reversal test : Permet de situer la maturité de l’enfant pour l’apprentissage de la lecture. Trail making test : Permet de vérifier la flexibilité attentionnelle. L’impulsivité est une dimension qui se retrouve au niveau moteur, cognitif et social. Le test d’Appariement d’Images évalue l’aspect cognitif de ce trouble présent essentiellement dans les déficits d’attention, mais également dans le trouble oppositionnel avec provocation et dans le trouble des conduites.

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